CTET CDP34 11/10/2026 by CGGK Booster team ⏱ --:-- खुदसे प्लेस करो CTET CDP 0 / 50 प्रश्न हल किए आपका नाम 1 जीन पियाजे के अनुसार बच्चों की सोच वयस्कों से किस प्रकार भिन्न होती है? मात्रा में कम होती है प्रकार में भिन्न होती है, मात्रा में नहीं वयस्कों से पूरी तरह हीन होती है वयस्कों के बिल्कुल समान होती है 2 संरचनावादी (Constructivist) परिप्रेक्ष्य में बच्चों के सीखने की प्रक्रिया को किस रूप में देखा जाता है? शिक्षक द्वारा दिए गए ज्ञान का निष्क्रिय ग्रहण केवल उद्दीपक-अनुक्रिया के यांत्रिक अनुबंधन के रूप में सक्रिय अर्थ-निर्माण और अन्वेषण की प्रक्रिया के रूप में केवल पाठ्यपुस्तक के रटने और पुनरुत्पादन के रूप में 3 सीखने के दौरान बच्चों द्वारा की जाने वाली त्रुटियों (Errors) के बारे में आधुनिक शिक्षाशास्त्र क्या मानता है? वे बच्चों के सोचने के तरीके को समझने की खिड़की हैं वे केवल बच्चों की लापरवाही और अयोग्यता दर्शाती हैं उन्हें तुरंत डांटकर समाप्त कर देना चाहिए उनका सीखने की प्रक्रिया से कोई संबंध नहीं होता 4 प्राथमिक स्तर पर बच्चों की सोच का विकास सामान्यतः किस क्रम में आगे बढ़ता है? अमूर्त से मूर्त की ओर प्रतीकात्मक से संवेदी की ओर जटिल से सरल की ओर मूर्त अनुभवों से अमूर्त संप्रत्ययों की ओर 5 बच्चों में 'अर्थ-निर्माण' (Sense-Making) को बढ़ावा देने के लिए कक्षा में शिक्षक को क्या करना चाहिए? केवल ब्लैकबोर्ड से उत्तर कॉपी करवाना बच्चों को परस्पर संवाद, प्रश्न पूछने और खोजबीन के अवसर देना परीक्षा में केवल सही परिभाषाएं लिखने पर बल देना शांत बैठकर केवल शिक्षक का व्याख्यान सुनने का नियम बनाना 6 अभिकथन (A): प्राथमिक स्तर के बच्चों को सीखने के लिए हस्त-चालित सामग्री (Manipulatives) उपलब्ध करानी चाहिए। कारण (R): मूर्त अनुभव बच्चों की संज्ञानात्मक संरचनाओं को मजबूत आधार प्रदान करते हैं। (A) गलत है, लेकिन (R) सही है (A) सही है, लेकिन (R) गलत है (A) और (R) दोनों गलत हैं (A) और (R) दोनों सही हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या करता है 7 बच्चों के संज्ञानात्मक विकास और सीखने में 'खेल' (Play) की क्या भूमिका है? यह भाषा, सामाजिक कौशल और समस्या-समाधान का स्वाभाविक विकास करता है यह केवल समय बिताने और ऊर्जा नष्ट करने का साधन है यह बच्चों को गंभीर पढ़ाई से विमुख करता है इसका सीखने से कोई बौद्धिक संबंध नहीं है 8 बच्चे अपने दैनिक अनुभवों के आधार पर जो 'सहज सिद्धांत' या 'वैकल्पिक अवधारणाएँ' (Naïve Theories) बनाते हैं, उनके प्रति शिक्षक का क्या दृष्टिकोण होना चाहिए? उन्हें तुरंत गलत कहकर खारिज कर देना चाहिए ऐसी बातें करने पर बच्चों को दंडित करना चाहिए उन्हें स्वीकार कर उन पर चर्चा और प्रयोग के अवसर देने चाहिए उन्हें पूरी तरह अनदेखा करके पाठ्यपुस्तक पढ़ानी चाहिए 9 लेव वाइगोत्स्की के अनुसार, बच्चे अपने विचार और सोच की प्रक्रिया को कैसे व्यवस्थित करते हैं? केवल आनुवंशिक जैविक संकेतों द्वारा निजी वार्ता (Private Speech / आत्म-संवाद) के माध्यम से केवल लिखित परीक्षा देकर पूरी तरह मौन रहकर 10 रटकर याद करने (Rote Memorization) और अर्थपूर्ण सीखने (Meaningful Learning) में मुख्य अंतर क्या है? रटने में अधिक समय लगता है अर्थपूर्ण सीखने में केवल परीक्षा पास की जाती है रटना जीवनभर याद रहता है अर्थपूर्ण सीखने में नई जानकारी पूर्व ज्ञान और अनुभवों से जुड़ती है 11 सीखने की प्रक्रिया में 'पाड़' या 'मचान' (Scaffolding) का क्या कार्य होता है? बच्चे को आवश्यकतानुसार दिए जाने वाले संकेत और अस्थायी सहायता बच्चे का सारा गृहकार्य शिक्षक द्वारा स्वयं करना बच्चे को बिना किसी सहायता के अकेला छोड़ देना गलती करने पर बच्चे के अंक काटना 12 कक्षा में बच्चों द्वारा 'प्रश्न पूछने' की प्रवृत्ति को शिक्षक द्वारा किस प्रकार देखा जाना चाहिए? अनुशासनहीनता और समय की बर्बादी केवल शिक्षक की परीक्षा लेने की चालाकी सीखने की स्वाभाविक जिज्ञासा और सक्रिय सोच का संकेत ऐसी आदत जिसे तुरंत बंद करवा देना चाहिए 13 जेरोम ब्रूनर के अनुसार बच्चे ज्ञान का निरूपण सबसे पहले किस रूप में करते हैं? प्रतीकात्मक रूप में क्रियात्मक रूप में (Enactive / करके सीखना) दृश्य बिंब रूप में केवल अमूर्त सूत्रों में 14 अभिकथन (A): बच्चों को कक्षा में अपनी समझ को अपनी भाषा में व्यक्त करने की छूट होनी चाहिए। कारण (R): बच्चे अपनी घरेलू भाषा में अधिक सहजता और गहराई से चिंतन कर पाते हैं। (A) गलत है, लेकिन (R) सही है (A) सही है, लेकिन (R) गलत है (A) और (R) दोनों गलत हैं (A) और (R) दोनों सही हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या करता है 15 जॉन डीवी के अनुसार बच्चे वास्तविक रूप से कब सबसे बेहतर सीखते हैं? जब वे व्याख्यान को शांति से सुनते हैं जब वे केवल पाठ्यपुस्तकों को बार-बार पढ़ते हैं जब वे सक्रिय होकर वास्तविक जीवन की गतिविधियों में भाग लेते हैं जब उन्हें परीक्षा का भारी डर दिखाया जाता है 16 'परासंज्ञान' (Metacognition) का विकास बच्चों के सीखने में किस प्रकार मदद करता है? यह उन्हें अपनी सोच और सीखने की रणनीतियों की निगरानी करने योग्य बनाता है यह केवल दूसरों की नकल करने की गति बढ़ाता है यह बच्चों को किताबें रटने में सक्षम बनाता है इसका सीखने की गुणवत्ता से कोई संबंध नहीं है 17 पियाजे के अनुसार जब कोई बच्चा अपनी पुरानी समझ में नई जानकारी को ज्यों-का-त्यों शामिल कर लेता है, तो इसे क्या कहते हैं? समायोजन (Accommodation) आत्मसातीकरण (Assimilation) संरक्षण (Conservation) वस्तु स्थायित्व (Object Permanence) 18 कक्षा का कौन-सा वातावरण बच्चों की सोचने और सीखने की प्रक्रिया को सबसे अधिक कुंठित करता है? सहयोग और चर्चा का वातावरण अन्वेषण और प्रयोग का वातावरण गलतियों को सीखने का अवसर मानने वाला वातावरण उपहास, भय और अत्यधिक कठोर नियमों का वातावरण 19 पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था के बच्चे किसी स्थिति के केवल एक ही पहलू पर ध्यान केंद्रित करते हैं, अन्य पहलुओं की अनदेखी करते हैं। यह क्या कहलाता है? विकेंद्रीकरण (Decentration) जीववाद (Animism) केंद्रीयकरण (Centration) उत्क्रमणीयता (Reversibility) 20 प्राथमिक कक्षा में समस्या-समाधान सिखाने का सबसे प्रभावी तरीका कौन-सा है? बच्चों के सामने दैनिक जीवन से जुड़ी खुली और प्रासंगिक चुनौतियां रखना सीधे अंतिम उत्तर बोर्ड पर लिख देना केवल एक ही निश्चित सूत्र रटवाना बच्चों को किसी भी समस्या पर बात करने से रोकना 21 पियाजे के अनुसार छोटे बच्चे यह मानते हैं कि 'हर कोई दुनिया को बिल्कुल वैसे ही देखता है जैसे वे देखते हैं'। यह सोच क्या कहलाती है? वस्तुनिष्ठता आत्मकेंद्रित सोच (Egocentrism) अमूर्त चिंतन वैज्ञानिक दृष्टिकोण 22 अल्बर्ट बंडूरा के अनुसार बच्चे समाज में नए व्यवहार और सोच कैसे सीखते हैं? केवल वंशानुगत मूल प्रवृत्तियों द्वारा बिना देखे अचानक सपनों द्वारा केवल जानवरों के साथ रहकर दूसरों के व्यवहार का अवलोकन और अनुकरण (Modeling) करके 23 'आगमनात्मक तर्क' (Inductive Reasoning) में बच्चों की सोच की दिशा क्या होती है? विशिष्ट उदाहरणों और अनुभवों से सामान्य नियम की ओर सामान्य नियम से विशिष्ट उदाहरण की ओर अमूर्त सिद्धांत से बिना सोचे निष्कर्ष की ओर केवल रटे हुए सूत्र से उत्तर की ओर 24 अभिकथन (A): यांत्रिक पुनरावृत्ति और अत्यधिक ड्रिल कार्य से बच्चों की गहरी समझ नहीं बनती। कारण (R): बिना अर्थ समझे बार-बार दोहराने से केवल सतही रटन स्मृति बनती है, संप्रत्ययात्मक समझ नहीं। (A) गलत है, लेकिन (R) सही है (A) सही है, लेकिन (R) गलत है (A) और (R) दोनों सही हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या करता है (A) और (R) दोनों गलत हैं 25 सहयोगात्मक अधिगम (Collaborative Learning) बच्चों के सोचने के तरीके को कैसे समृद्ध करता है? यह बच्चों में केवल ईर्ष्या पैदा करता है यह सहपाठियों के अलग-अलग दृष्टिकोण सुनने और विचार साझा करने का अवसर देता है इससे कक्षा में समय नष्ट होता है यह केवल एक ही बच्चे को सारा काम करने पर मजबूर करता है 26 एक 4 वर्षीय बच्चा मेज से टकराने के बाद कहता है, "इस मेज ने मुझे जानबूझकर मारा, इसे मारो!" यह बच्चे की किस प्रकार की सोच को दर्शाता है? अमूर्त सोच वैज्ञानिक सोच तार्किक सोच जीववादी सोच (Animism) 27 कोहलर के अनुसार जब बच्चा किसी समस्या पर काफी देर सोचने के बाद अचानक हल खोज लेता है, तो यह सीखने का कौन-सा रूप है? अंतर्दृष्टि द्वारा अधिगम (Insightful Learning) यांत्रिक अनुबंधन अंधानुकरण नकारात्मक सुदृढ़ीकरण 28 कक्षा में प्रश्न पूछने के बाद शिक्षक द्वारा 'प्रतीक्षा समय' (Wait Time) देने का बच्चों की सोच पर क्या प्रभाव पड़ता है? बच्चों का ध्यान पूरी तरह भटक जाता है बच्चे डर के मारे चुप हो जाते हैं बच्चों को अपनी सोच संगठित करने और बेहतर उत्तर देने का अवसर मिलता है कक्षा का अनुशासन बिगड़ जाता है 29 एक स्थिति में सीखे गए कौशल का किसी नई और मिलती-जुलती स्थिति में उपयोग करना क्या कहलाता है? अधिगम का विलोपन अधिगम का सकारात्मक अंतरण (Positive Transfer of Learning) नकारात्मक अधिगम स्थिर मानसिकता 30 बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करने और उनके अंतर्संबंधों को दर्शाने के लिए 'संकल्पना मानचित्र' (Concept Map) का उपयोग करना क्या सुगम बनाता है? केवल सुंदर लिखावट बनाना परीक्षा में समय बर्बाद करना बिना समझे रटने की आदत सार्थक संगठन और उच्च-स्तरीय चिंतन 31 बच्चे किस प्रकार के वातावरण में स्वाभाविक रूप से सबसे अधिक जिज्ञासु और सीखने के लिए तत्पर होते हैं? जहाँ उन्हें नई चीजें तलाशने और सुरक्षित रूप से गलतियां करने की छूट हो जहाँ हर गलती पर कठोर शारीरिक दंड मिलता हो जहाँ केवल पाठ्यपुस्तक की पंक्तियां रटवाई जाती हों जहाँ बच्चों को आपस में बोलने की बिल्कुल मनाही हो 32 प्राथमिक स्तर के बच्चों की 'कार्यशील स्मृति' (Working Memory) की मुख्य विशेषता क्या होती है? यह असीमित मात्रा में जानकारी रख सकती है इसका सीखने की प्रक्रिया से कोई संबंध नहीं होता इसकी सूचना धारण और प्रसंस्करण क्षमता सीमित होती है यह कभी भी सूचनाओं को नहीं भूलती 33 संदर्भित अधिगम (Contextual Learning) का मुख्य सिद्धांत क्या है? बच्चों को केवल बंद कमरे में अमूर्त सूत्र पढ़ाना विषयवस्तु को बच्चों के वास्तविक जीवन और सामाजिक परिवेश से जोड़कर सिखाना केवल विदेशी भाषा में शिक्षण देना परीक्षा के बिना केवल खेल खिलाना 34 अभिकथन (A): प्राथमिक कक्षाओं में गणित सिखाने के लिए कंकड़, तीलियां और मोतियों का उपयोग किया जाना चाहिए। कारण (R): प्राथमिक आयु के बच्चे ठोस क्रियाओं द्वारा अमूर्त गणितीय संप्रत्ययों की बेहतर समझ विकसित करते हैं। (A) गलत है, लेकिन (R) सही है (A) सही है, लेकिन (R) गलत है (A) और (R) दोनों गलत हैं (A) और (R) दोनों सही हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या करता है 35 प्राथमिक कक्षा के बच्चों में कौन-सा तर्क अधिक स्वाभाविक और प्रभावी होता है? उदाहरणों से नियम की ओर जाने वाला आगमनात्मक तर्क केवल अमूर्त सूत्रों से शुरू होने वाला निगमनात्मक तर्क बिना किसी उदाहरण के केवल दार्शनिक तर्क वैज्ञानिक शोध पत्र पढ़ने वाला तर्क 36 जब कोई बच्चा यह समझ जाता है कि 'पानी को गिलास से चौड़े कटोरे में डालने पर भी उसकी मात्रा समान रहती है', तो उसने किस अवधारणा को हासिल कर लिया है? जीववाद केंद्रीयकरण संरक्षण (Conservation) आत्मकेंद्रितता 37 बच्चों में 'अपसारी चिंतन' (Divergent Thinking) को बढ़ावा देने के लिए शिक्षक को किस प्रकार के प्रश्न पूछने चाहिए? केवल एक सही उत्तर वाले वस्तुनिष्ठ प्रश्न खुले छोर वाले (Open-Ended) और बहु-समाधान वाले प्रश्न केवल किताब की परिभाषा पूछने वाले प्रश्न केवल 'हाँ' या 'ना' में उत्तर देने वाले प्रश्न 38 लेव वाइगोत्स्की का 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) क्या दर्शाता है? बच्चे की केवल आनुवंशिक क्षमता बच्चा जो कार्य कभी नहीं कर सकता बच्चे के खेलने का भौगोलिक मैदान स्वतंत्र रूप से किए जाने वाले और किसी कुशल व्यक्ति की मदद से किए जा सकने वाले कार्य के बीच का अंतर 39 भाषा सीखने के दौरान जब बच्चा नए सीखे नियम को हर जगह लागू करने लगता है (जैसे अंग्रेजी में हर क्रिया के साथ 'ed' जोड़ना), तो यह क्या दर्शाता है? अति-सामान्यीकरण (Overgeneralization) और सक्रिय नियम-निर्माण बच्चे का मंदबुद्धि होना बच्चे का पढ़ाई में ध्यान न होना शिक्षक की अयोग्यता 40 वाइगोत्स्की के अनुसार जब छोटे बच्चे खेल के दौरान खुद को निर्देश देने के लिए बातें करते हैं, तो यह क्या कहलाता है? भाषा विकार असामाजिक व्यवहार निजी संवाद (Private Speech) बड़बड़ाना 41 खोज अधिगम (Discovery Learning) में बच्चों की मुख्य भूमिका क्या होती है? केवल शिक्षक के व्याख्यान के नोट्स बनाना जानकारी को स्वयं खोजना, विश्लेषण करना और अर्थ निकालना शांत बैठकर दूसरों को देखना बाजार से बनी-बनाई गाइड रटना 42 पियाजे के अनुसार किस अवस्था में बच्चे किसी कार्य या क्रिया को मानसिक रूप से उलटने (Reversibility) में सक्षम हो जाते हैं? संवेदी-गामक अवस्था पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था केवल किशोरावस्था के अंत में मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था 43 पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में बच्चों की सोच में 'अनुत्क्रमणीयता' (Irreversibility) का क्या अर्थ है? किसी क्रिया को मानसिक रूप से प्रारंभिक बिंदु पर वापस न ले जा पाना हमेशा उल्टे क्रम में चलना केवल गणित के सवाल गलत करना सब कुछ आसानी से याद रखना 44 अभिकथन (A): कक्षा में बच्चों को वाद-विवाद और समूह चर्चा में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। कारण (R): सामाजिक विमर्श बच्चों को दूसरों के दृष्टिकोण समझने और अपनी सोच का पुनर्मूल्यांकन करने में मदद करता है। (A) गलत है, लेकिन (R) सही है (A) सही है, लेकिन (R) गलत है (A) और (R) दोनों सही हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या करता है (A) और (R) दोनों गलत हैं 45 जब किसी बच्चे का पुराना ज्ञान नए अनुभव को समझाने में विफल हो जाता है, तो पियाजे के अनुसार कौन-सी संज्ञानात्मक स्थिति पैदा होती है? संतुलन (Equilibrium) संज्ञानात्मक असंतुलन (Disequilibrium) वस्तु स्थायित्व स्वतः अधिगम 46 लंबे मोबाइल नंबर या पाठ को छोटे-छोटे 3-4 अंकों के समूहों में बांटकर याद करने की बच्चों की रणनीति क्या कहलाती है? विलोपन रटन अभ्यास संवेदी अनुकूलन खंडन (Chunking) 47 बच्चों में दीर्घकालिक और प्रभावी सीखने के लिए किस प्रकार की प्रेरणा सबसे महत्वपूर्ण मानी जाती है? आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation) केवल टॉफी या उपहार का लालच शिक्षक की छड़ी का डर सहपाठियों को नीचा दिखाने की भावना 48 बच्चे अपने परिवार और पड़ोस में बिना किसी औपचारिक कक्षा के जो बातें स्वाभाविक रूप से सीख लेते हैं, वह किस प्रकार का सीखना है? केवल यांत्रिक अधिगम दूरस्थ शिक्षा अनौपचारिक और प्रासंगिक अधिगम (Informal Learning) नकारात्मक अधिगम 49 पियाजे के अनुसार विभिन्न लंबाई की पेंसिलों को सबसे छोटी से सबसे बड़ी के क्रम में व्यवस्थित करने की क्षमता क्या कहलाती है? संरक्षण क्रमबद्धता (Seriation) जीववाद आत्मकेंद्रितता 50 जॉन डीवी के अनुसार 'चिंतनशील सोच' (Reflective Thinking) की शुरुआत किस स्थिति से होती है? केवल पहले से तैयार उत्तर मिलने पर बिना किसी प्रश्न के शांत बैठने पर केवल पुस्तक का सस्वर पाठ करने पर किसी वास्तविक संशय, दुविधा या समस्या की अनुभूति से उत्तर सबमिट करें फिर से टेस्ट दें
