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0 / 30 प्रश्न हल किए
1 यदि एक ही मूल्यांकन उपकरण का प्रयोग समान परिस्थितियों में एक ही बच्चे पर बार-बार किया जाए और हर बार लगभग समान परिणाम प्राप्त हों, तो उस परीक्षण की इस विशेषता को क्या कहा जाता है?
2 एक मूल्यांकन उपकरण उसी विशिष्ट उद्देश्य या दक्षता का ठीक-ठीक मापन करता है जिसके लिए उसे बनाया गया है। परीक्षण का यह गुण क्या कहलाता है?
3 किसी मूल्यांकन परीक्षा की उत्तर-पुस्तिका की जांच अलग-अलग शिक्षकों द्वारा किए जाने पर भी यदि प्राप्तांकों में कोई अंतर नहीं आता, तो यह परीक्षण के किस गुण को दर्शाता है?
4 एक शिक्षक द्वारा प्रश्नपत्र निर्माण से पूर्व 'ब्लूप्रिंट' (त्रि-आयामी तालिका) तैयार करने का मुख्य प्रयोजन क्या होता है?
5 बहुविकल्पीय प्रश्नों की रचना में गलत विकल्पों (Distractors) का चयन किस आधार पर किया जाना चाहिए?
6 प्राथमिक कक्षा में बच्चों के उच्च-स्तरीय चिंतन कौशल (HOTS) के मूल्यांकन के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न सबसे उपयुक्त है?
7 सतत एवं समग्र मूल्यांकन के अंतर्गत कक्षा में छात्रों के आपसी सामाजिक संबंधों, सहभागिता और समूह गतिशीलता को मापने हेतु कौन-सी प्रविधि सबसे उपयोगी है?
8 प्राथमिक शिक्षक द्वारा उपाख्यानात्मक अभिलेख (Anecdotal Record) तैयार करते समय निम्नलिखित में से किस अभ्यास से अनिवार्य रूप से बचना चाहिए?
9 डिस्लेक्सिया (पठन विकार) से प्रभावित प्राथमिक स्तर के बच्चे का मूल्यांकन करते समय शिक्षक को कौन-सा उपयुक्त समायोजन करना चाहिए?
10 निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न 'अपसारी चिंतन' और खुली अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करने वाला मूल्यांकन प्रश्न है?
11 प्राथमिक कक्षा में स्व-आकलन हेतु प्रयुक्त 'ट्रैफिक लाइट तकनीक' में लाल, पीला और हरा रंग क्रमशः क्या दर्शाते हैं?
12 कक्षा में सहपाठी मूल्यांकन को सफल और उद्देश्यपूर्ण बनाने के लिए शिक्षक को क्या सुनिश्चित करना चाहिए?
13 प्राथमिक स्तर पर गणित की कक्षा में छात्रों से 'गणितीय दैनिकी' (Math Journal) लिखवाने का मूल्यांकन की दृष्टि से क्या महत्व है?
14 रचनात्मक मूल्यांकन के दौरान एक शिक्षिका द्वारा दी गई कौन-सी प्रतिपुष्टि बच्चे के सीखने के लिए सबसे अधिक प्रभावी और विकासोन्मुख है?
15 एक मानकीकृत अथवा शिक्षक-निर्मित उपलब्धि परीक्षण की तैयारी में चरणों का सही क्रम कौन-सा है?
16 राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP-2020) के तहत स्थापित राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र 'परख' (PARAKH) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
17 उपचारात्मक शिक्षण की सफलता अनिवार्य रूप से किस पर निर्भर करती है?
18 प्राथमिक स्तर के मूल्यांकन में वस्तुनिष्ठ प्रश्नों की तुलना में निबंधात्मक या वर्णनात्मक प्रश्नों की सबसे बड़ी विशेषता क्या है?
19 'सीखने के प्रतिफल' (Learning Outcomes) आधारित मूल्यांकन का सबसे महत्वपूर्ण शैक्षिक लाभ क्या है?
20 प्राथमिक एवं उच्च प्राथमिक स्तर पर 'ओपन-बुक' (खुली पुस्तक) आधारित मूल्यांकन गतिविधियों का मुख्य प्रयोजन क्या है?
21 विद्यालय-आधारित मूल्यांकन में बच्चे के पोर्टफोलियो का अभिभावक-शिक्षक बैठक (PTM) में उपयोग करने का सर्वोत्तम तरीका क्या है?
22 पाठ पढ़ाते समय शिक्षक द्वारा पूछे जाने वाले त्वरित प्रश्न (Probing Questions) मूल्यांकन के किस रूप को दर्शाते हैं?
23 संचयी अभिलेख (Cumulative Record) और उपाख्यानात्मक अभिलेख (Anecdotal Record) में मुख्य संरचनात्मक अंतर क्या है?
24 सतत मूल्यांकन में कार्यपत्रकों (Worksheets) का उपयोग करते समय शिक्षक को किस बात का विशेष ध्यान रखना चाहिए?
25 नीचे दो कथन दिए गए हैं: अभिकथन (A): विद्यालय-आधारित मूल्यांकन में शिक्षकों को व्यक्तिगत पूर्वाग्रह और पक्षपात से बचने के लिए सुस्पष्ट रूब्रिक्स का उपयोग करना चाहिए। कारण (R): पूर्व-निर्धारित मूल्यांकन मानदंड मूल्यांकन प्रक्रिया को अधिक पारदर्शी, वस्तुनिष्ठ और विश्वसनीय बनाते हैं।
26 प्राथमिक कक्षाओं (कक्षा 1 और 2) में औपचारिक पेन-पेपर परीक्षा के स्थान पर खेल-आधारित मूल्यांकन को प्राथमिकता क्यों दी जाती है?
27 मिलान प्रकार के वस्तुनिष्ठ प्रश्नों (Matching Items) का निर्माण करते समय शिक्षक को क्या सावधानी बरतनी चाहिए?
28 विद्यालय-आधारित मूल्यांकन को बेहतर बनाने में 'शिक्षक की चिंतनशील डायरी' (Teacher's Reflective Diary) किस प्रकार सहायक होती है?
29 प्राथमिक स्तर पर बच्चे के भाषा विकास के क्रमिक आकलन हेतु पोर्टफोलियो में निम्नलिखित में से कौन-सा साक्ष्य सबसे अधिक मूल्यवान है?
30 सतत एवं समग्र मूल्यांकन (CCE) का वह कौन-सा मूल दर्शन है जो इसे पारंपरिक परीक्षा प्रणाली से पूरी तरह अलग करता है?

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