CTET CDP22 11/10/2026 by CGGK Booster team ⏱ --:-- खुदसे प्लेस करो CTET CDP 0 / 50 प्रश्न हल किए आपका नाम 1 जोसेफ रेंज़ुली के 'त्रिवलय मॉडल' (Three-Ring Model) के अनुसार, प्रतिभाशाली बालकों की पहचान किन तीन विशेषताओं के अंतर्संबंध से होती है? उच्च बुद्धि लब्धि, उच्च आर्थिक स्थिति, उच्च सामाजिक प्रतिष्ठा उच्च बौद्धिक क्षमता, उच्च सृजनात्मकता, उच्च कार्य-प्रतिबद्धता उच्च आज्ञाकारिता, उच्च स्मृति क्षमता, उच्च अंक प्राप्ति तीव्र पठन गति, सुंदर हस्तलेखन, उत्कृष्ट खेल दक्षता 2 सृजनात्मक चिंतन की पहचान करने के लिए जे. पी. गिलफोर्ड ने किस प्रकार के चिंतन को सबसे प्रमुख माना है? अभिसारी चिंतन तार्किक निगमन चिंतन अपसारी चिंतन रूढ़िबद्ध चिंतन 3 टर्मन के वर्गीकरण के अनुसार, किस बुद्धि लब्धि (IQ) वर्ग के बालकों को प्रायः 'प्रतिभाशाली' (Gifted) माना जाता है? 90 से 110 110 से 120 140 या उससे अधिक 70 से 85 4 कक्षा में प्रतिभाशाली विद्यार्थियों को सामान्य शिक्षण सामग्री पढ़ाते समय अक्सर उकताहट (बोरियत) क्यों महसूस होती है? वे कक्षा में शारीरिक रूप से अस्वस्थ रहते हैं उनकी समझ की गति तीव्र होती है और उन्हें चुनौतीपूर्ण कार्यों की आवश्यकता होती है वे शिक्षक के साथ सहयोग करने में असमर्थ होते हैं उनमें सीखने के प्रति किसी भी प्रकार की अभिप्रेरणा नहीं होती 5 सृजनात्मकता के चार प्रमुख तत्वों में निम्नलिखित में से कौन-सा तत्व शामिल नहीं है? प्रवाह (Fluency) लचीलापन (Flexibility) अपरिवर्तनीयता (Inflexibility) मौलिकता (Originality) 6 एक प्राथमिक विद्यालय में प्रतिभाशाली बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु 'संवर्धन' (Enrichment) उपागम का क्या अर्थ है? बच्चे को बिना पढ़ाए सीधे दो कक्षाएं आगे भेज देना सामान्य पाठ्यक्रम को और अधिक गहराई, जटिलता और व्यापक अनुभव प्रदान करना बच्चे को केवल विद्यालय के प्रशासनिक कार्यों में व्यस्त रखना बच्चे को नियमित कक्षा से पूरी तरह अलग करके अकेले बैठाना 7 'विचार-मंथन' (Brainstorming) विधि का मुख्य उद्देश्य शिक्षार्थियों में किस क्षमता का विकास करना है? केवल दिए गए किसी एक उत्तर को रटने की क्षमता दूसरों के विचारों की तुरंत तीखी आलोचना करने की क्षमता किसी समस्या पर बिना रोक-टोक नए और विविध विचार उत्पन्न करना परीक्षा में सबसे सुंदर लिखावट में उत्तर लिखने का कौशल 8 बुद्धि और सृजनात्मकता के बीच संबंध को दर्शाने वाली 'देहली परिकल्पना' (Threshold Hypothesis) क्या प्रतिपादित करती है? अत्यधिक उच्च बुद्धि लब्धि होने पर सृजनात्मकता पूरी तरह शून्य हो जाती है सृजनात्मकता और बुद्धि के बीच कोई संबंध नहीं होता है निम्न बुद्धि स्तर पर ही केवल असाधारण सृजनात्मकता पाई जाती है सृजनात्मक होने के लिए एक औसत से उच्च देहली स्तर तक की बुद्धि आवश्यक है 9 नीचे दो कथन दिए गए हैं: अभिकथन (A): प्रतिभाशाली बालकों की पहचान केवल मानकीकृत बुद्धि लब्धि (IQ) परीक्षणों से ही की जानी चाहिए। कारण (R): बुद्धि लब्धि परीक्षण शिक्षार्थी की रचनात्मकता, कलात्मक प्रतिभा और व्यावहारिक क्षमताओं का संपूर्ण मापन करते हैं। (A) और (R) दोनों सही हैं, और (R), (A) की सही व्याख्या करता है (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता (A) सही है, लेकिन (R) गलत है (A) और (R) दोनों गलत हैं 10 सृजनात्मक बच्चों की पहचान करने के लिए किस प्रकार के प्रश्न सबसे अधिक सहायक होते हैं? बंद अंत वाले वस्तुनिष्ठ प्रश्न केवल एक शब्द में उत्तर देने वाले स्मृति-आधारित प्रश्न खुले अंत वाले एवं चिंतन-उत्तेजक प्रश्न किसी पाठ की परिभाषा की हूबहू नकल करने वाले प्रश्न 11 प्रतिभाशाली शिक्षार्थियों के लिए 'त्वरण' (Acceleration) या संवर्धन-प्रमोशन का क्या अर्थ होता है? शैक्षणिक सत्र के बीच में ही विद्यार्थी को खेल गतिविधियों से बाहर करना छात्र को उसकी क्षमता के आधार पर सामान्य समय से पहले अगली उच्च कक्षा में प्रोन्नत करना छात्र पर अनुशासनात्मक कार्रवाई करते हुए दंड देना बच्चे को कक्षा के अन्य सभी बच्चों से दूर रखना 12 निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता एक सृजनात्मक शिक्षार्थी की नहीं है? नवीन विचारों के प्रति उच्च खुलापन समस्याओं को हल करने में लचीला दृष्टिकोण जोखिम लेने और अज्ञात क्षेत्रों में प्रयोग करने की तत्परता हमेशा तयशुदा नियमों और विचारों का आंख मूंदकर पालन करना 13 प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के संदर्भ में 'पूर्णतावाद' (Perfectionism) का क्या नकारात्मक प्रभाव हो सकता है? वे हमेशा बिना सोचे-समझे कार्य करते हैं असफलता के अत्यधिक डर से वे नए और जोखिम भरे कार्यों को शुरू करने से कतरा सकते हैं उनकी बौद्धिक क्षमता धीरे-धीरे पूरी तरह समाप्त हो जाती है वे कभी भी किसी नियम का पालन नहीं करते 14 एक प्राथमिक कक्षा में एक बच्चा टूटे हुए खिलौनों के पुर्जों का उपयोग करके एक नई कार्यशील नाव बना लेता है। यह बालक किस गुण का स्पष्ट प्रदर्शन कर रहा है? सृजनात्मकता केवल रटने की आदत सामान्य आज्ञाकारिता भाषा का दोहराव 15 टॉरेंस के सृजनात्मक चिंतन परीक्षण (TTCT) में शाब्दिक परीक्षण के साथ-साथ किस अन्य परीक्षण का प्रयोग किया जाता है? अशाब्दिक / चित्रात्मक परीक्षण केवल शारीरिक स्वास्थ्य परीक्षण केवल सामान्य ज्ञान परीक्षण केवल वर्तनी परीक्षण 16 कक्षा में प्रतिभाशाली शिक्षार्थियों को उनकी पूरी क्षमता तक विकसित करने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए? उन्हें केवल कक्षा के कमजोर छात्रों की कॉपियां जांचने का काम सौंपना उन्हें उच्च-स्तरीय चिंतन कौशल (HOTS) पर आधारित जटिल परियोजनाएं देना उन्हें बाकी बच्चों से अलग कोने में पूरी तरह चुप बैठाना उन्हें गृहकार्य करने से पूरी तरह मुक्त कर देना 17 'दोहरी विशिष्टता वाले बच्चे' (Twice-Exceptional / 2e Children) किन्हें कहा जाता है? जो दो अलग-अलग भाषाओं में धाराप्रवाह बात कर सकते हैं जो पढ़ाई और खेलकूद दोनों में कक्षा में प्रथम आते हैं जो एक ही समय में प्रतिभाशाली भी होते हैं और किसी अधिगम अशक्तता से भी प्रभावित होते हैं जिनके माता और पिता दोनों ही अध्यापक होते हैं 18 सृजनात्मकता के संदर्भ में 'विस्तारण' (Elaboration) से क्या तात्पर्य है? किसी एक विचार को बिना समझे सौ बार लिखना किसी मूल विचार में बारीकियां, विवरण और गहनता जोड़कर उसे और अधिक प्रभावी बनाना किसी भी विषय पर बोलना पूरी तरह बंद कर देना परीक्षा में सबसे अधिक पृष्ठों की उत्तर-पुस्तिका भरना 19 नीचे दो कथन दिए गए हैं: अभिकथन (A): शिक्षक को कक्षा में बच्चों द्वारा पूछे गए अजीबोगरीब या गैर-पारंपरिक प्रश्नों का उपहास नहीं उड़ाना चाहिए। कारण (R): असामान्य और कल्पनाशील प्रश्न अक्सर बच्चे की उच्च सृजनात्मकता और गहरी जिज्ञासा के सूचक होते हैं। (A) और (R) दोनों सही हैं, और (R), (A) की सही व्याख्या करता है (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता (A) सही है, लेकिन (R) गलत है (A) और (R) दोनों गलत हैं 20 प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के सामाजिक-संवेगात्मक विकास के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य है? वे संवेगात्मक रूप से सदैव पूरी तरह कठोर और असंवेदनशील होते हैं उनमें अक्सर न्याय, नैतिकता और वैश्विक मुद्दों के प्रति अत्यधिक संवेदनशीलता पाई जाती है उनका समाज के किसी भी व्यक्ति से कोई संवेगात्मक जुड़ाव नहीं हो सकता उन्हें कभी भी किसी शिक्षक या परामर्शदाता के मार्गदर्शन की आवश्यकता नहीं होती 21 'सृजनशील पोषण' (Fostering Creativity) हेतु कक्षा का वातावरण कैसा होना चाहिए? अत्यंत कठोर, नियंत्रित और दंडात्मक भयमुक्त, लचीला, अन्वेषणात्मक और नए प्रयोगों को स्वीकार करने वाला केवल परीक्षा में शत-प्रतिशत अंक लाने पर केंद्रित पूरी तरह से शिक्षक-केंद्रित और व्याख्यान पर आधारित 22 बाकर मेंहदी द्वारा विकसित सृजनात्मकता परीक्षण में कौन-से दो घटक शामिल हैं? मौखिक परीक्षण और शारीरिक परीक्षण केवल गणितीय परीक्षण और भाषा परीक्षण शाब्दिक (Verbal) और अशाब्दिक (Non-verbal) परीक्षण केवल सामान्य ज्ञान और नैतिक परीक्षण 23 प्रतिभाशाली बालकों के लिए 'स्वतंत्र अध्ययन' (Independent Study) का क्या लाभ है? शिक्षक को कक्षा में पढ़ाने से पूरी मुक्ति मिल जाती है वे अपनी रुचि के विषयों में गहराई से शोध और स्व-निर्देशित अधिगम कर पाते हैं इससे विद्यालय का वित्तीय खर्च बहुत कम हो जाता है बच्चे को परीक्षा में बिना पढ़े सीधे अंक दे दिए जाते हैं 24 निम्नलिखित में से कौन-सा कार्य अभिसारी चिंतन (Convergent Thinking) की मांग करता है? "पर्यावरण प्रदूषण रोकने के पाँच अनोखे उपाय बताइए।" "यदि आपके पंख होते तो आपका जीवन कैसा होता?" "एक खाली डिब्बे का उपयोग आप कितने अलग-अलग तरीकों से कर सकते हैं?" "भारत के प्रथम राष्ट्रपति कौन थे?" 25 'लचीलापन' (Flexibility) सृजनात्मकता का एक महत्वपूर्ण घटक है। इसका क्या अर्थ है? एक ही श्रेणी के पचास समान विचार लगातार दोहराना किसी समस्या को हल करते समय सोच की दिशा बदलना और विभिन्न दृष्टिकोणों से सोचना शिक्षक की हर बात को बिना किसी तर्क के मान लेना अपने विचारों पर हमेशा अड़े रहना 26 प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान में 'उपाख्यानात्मक अभिलेख' (Anecdotal Records) किस प्रकार सहायक होते हैं? वे केवल वार्षिक परीक्षा के अंक दर्शाते हैं वे विशिष्ट परिस्थितियों में बच्चे के स्वाभाविक व्यवहार और असाधारण प्रदर्शन का वास्तविक ब्योरा देते हैं वे बच्चे की आर्थिक स्थिति का प्रमाण पत्र होते हैं वे केवल माता-पिता की शैक्षणिक योग्यता का विवरण देते हैं 27 वंचित पृष्ठभूमि (Disadvantaged Background) से आने वाले प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान करना प्रायः कठिन क्यों होता है? क्योंकि उनमें जन्मजात बौद्धिक क्षमता पूरी तरह अनुपस्थित होती है क्योंकि भाषा संबंधी बाधाएं और मानक परीक्षणों का सांस्कृतिक पूर्वाग्रह उनकी प्रतिभा को छिपा देता है क्योंकि वे कभी भी किसी विद्यालय में प्रवेश नहीं लेते हैं क्योंकि उनका शारीरिक स्वास्थ्य हमेशा खराब रहता है 28 राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP-2020) के अनुसार प्रतिभाशाली बच्चों के संवर्धन हेतु किन पहलों को बढ़ावा देने की सिफारिश की गई है? केवल बोर्ड परीक्षाओं की संख्या दोगुनी करना ओलिंपियाड, उच्च-स्तरीय प्रतियोगिताएं और उनकी रुचि के अनुरूप विशेष संवर्धन कार्यक्रम उन्हें केवल पारंपरिक कला और शिल्प तक ही सीमित रखना उनकी सामान्य कक्षाओं को पूरी तरह बंद कर देना 29 नीचे दो कथन दिए गए हैं: अभिकथन (A): सभी उच्च बुद्धि लब्धि (IQ) वाले बच्चे अनिवार्य रूप से उच्च सृजनात्मक भी होते हैं। कारण (R): बुद्धि और सृजनात्मकता दोनों बिल्कुल एक ही मानसिक संप्रत्यय हैं और इनमें कोई अंतर नहीं होता। (A) और (R) दोनों सही हैं (A) सही है, लेकिन (R) गलत है (A) गलत है, लेकिन (R) सही है (A) और (R) दोनों गलत हैं 30 सृजनात्मकता के विकास के लिए 'दूरस्थ सहचर्य' (Remote Associates) का क्या महत्व है? दो बिल्कुल असंबंधित या दूर के विचारों को आपस में जोड़कर एक नया सार्थक विचार बनाना दूर रहने वाले मित्रों के साथ केवल फोन पर बात करना किसी भी समस्या से हमेशा दूर भाग जाना केवल भूगोल विषय के दूरस्थ स्थानों के नाम याद रखना 31 प्रतिभाशाली विद्यार्थियों को पढ़ाते समय शिक्षक को अपनी शिक्षण रणनीति में कौन-सा बदलाव करना चाहिए? पूरी कक्षा को केवल एक ही औसत गति से आगे बढ़ाना शिक्षार्थी की व्यक्तिगत गति के अनुसार 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) अपनाना प्रतिभाशाली छात्रों को केवल सरल और दोहराव वाले अभ्यास कार्य देना उनसे कभी कोई कठिन या विचारणीय प्रश्न न पूछना 32 कक्षा में बच्चों की सृजनात्मकता को कुंठित (दबाने) वाला प्रमुख कारक कौन-सा है? अत्यधिक कठोर नियंत्रण, मूल्यांकन का लगातार डर और विफलता पर उपहास बच्चों को नई चीजें तलाशने की पूरी आजादी देना कल्पनाशील और साहसी विचारों की प्रशंसा करना खुले अंत वाले प्रोजेक्ट कार्यों का आयोजन करना 33 सृजनात्मकता में 'मौलिकता' (Originality) का क्या अर्थ है? किसी दूसरे के उत्तर की ज्यों-का-त्यों सुंदर नकल करना किसी समस्या का ऐसा विचार या समाधान प्रस्तुत करना जो अनूठा, नया और सांख्यिकीय रूप से दुर्लभ हो किसी पुस्तक के सभी पृष्ठों को याद कर लेना हमेशा कक्षा के बहुसंख्यक बच्चों जैसा ही उत्तर देना 34 प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान में माता-पिता की भूमिका के संदर्भ में कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है? माता-पिता की राय पूरी तरह निराधार और अवैज्ञानिक होती है माता-पिता बच्चे की प्रारंभिक जिज्ञासा, तीव्र भाषा विकास और सीखने की रुचि के सबसे पहले प्रत्यक्षदर्शी होते हैं माता-पिता को केवल बच्चे की स्कूल फीस भरने तक सीमित रहना चाहिए माता-पिता का आकलन केवल बच्चे के खेलकूद तक ही मान्य होता है 35 'प्रवाह' (Fluency) सृजनात्मकता का एक प्रमुख घटक है। इसका वास्तविक अर्थ क्या है? केवल धाराप्रवाह अंग्रेजी बोलने की क्षमता दिए गए समय में किसी समस्या पर बड़ी संख्या में अनेक विचारों या समाधानों को उत्पन्न करने की गति पानी की तरह लगातार बिना रुके लिखते जाना किसी बात को बिना सोचे-समझे बार-बार दोहराना 36 प्रतिभाशाली विद्यार्थियों को सामान्य बच्चों के साथ समावेशी कक्षा में पढ़ाते समय 'सहयोगात्मक अधिगम' में उनकी भूमिका क्या हो सकती है? वे समूह के अन्य सदस्यों पर हुक्म चलाने वाले तानाशाह बनें वे केवल अपने हिस्से का काम करके बाकी समूह को छोड़ दें वे समूह में पीयर-ट्यूटर (सहपाठी-शिक्षक) और विचार-उत्तेजक के रूप में सार्थक योगदान दें उन्हें समूह गतिविधियों से पूरी तरह बाहर रखा जाए 37 सृजनात्मकता के चार पारंपरिक चरणों (Graham Wallas) का सही कालक्रम कौन-सा है? सत्यापन → उद्भवन → तैयारी → प्रदीप्ति तैयारी → उद्भवन → प्रदीप्ति → सत्यापन प्रदीप्ति → तैयारी → उद्भवन → सत्यापन उद्भवन → प्रदीप्ति → सत्यापन → तैयारी 38 सृजनात्मक प्रक्रिया के 'उद्भवन' (Incubation) चरण में व्यक्ति क्या करता है? वह सीधे अंतिम उत्पाद को बाजार में बेच देता है वह समस्या पर सचेत रूप से सोचना बंद कर देता है, जबकि अचेतन स्तर पर विचार पकते रहते हैं वह परीक्षा कक्ष में बैठकर रोने लगता है वह समस्या के सभी दस्तावेजों को नष्ट कर देता है 39 नीचे दो कथन दिए गए हैं: अभिकथन (A): प्रतिभाशाली बच्चे भी कई बार विद्यालय में खराब शैक्षणिक प्रदर्शन (Underachievement) दिखा सकते हैं। कारण (R): कक्षा में उनकी बौद्धिक गति के अनुसार चुनौतीपूर्ण वातावरण न मिलने पर वे विमुख और उदासीन हो जाते हैं। (A) और (R) दोनों सही हैं, और (R), (A) की सही व्याख्या करता है (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता (A) सही है, लेकिन (R) गलत है (A) गलत है, लेकिन (R) सही है 40 'मेंटोरशिप' (Mentorship) कार्यक्रम प्रतिभाशाली शिक्षार्थियों के लिए क्यों अत्यंत उपयोगी माना जाता है? इससे विद्यालय के नियमित शिक्षकों की नौकरी बचती है यह बच्चे को उसके विशिष्ट रुचि क्षेत्र के किसी विशेषज्ञ से व्यक्तिगत मार्गदर्शन प्राप्त करने का अवसर देता है यह केवल परीक्षा में नकल करने के गुप्त तरीके सिखाता है यह बच्चे को खेलकूद से दूर रखने में मदद करता है 41 एक शिक्षक अपनी कक्षा में छात्रों से पूछता है: "यदि पृथ्वी का गुरुत्वाकर्षण बल अचानक आधा हो जाए, तो हमारे दैनिक जीवन पर क्या प्रभाव पड़ेगा?" यह प्रश्न किस कौशल का परीक्षण करता है? केवल याद की गई परिभाषाओं का सृजनात्मक एवं काल्पनिक अपसारी चिंतन का हस्तलेखन की शुद्धता का व्याकरण के नियमों का 42 प्रतिभाशाली बालकों की एक प्रमुख संज्ञानात्मक विशेषता क्या है? संप्रत्ययों को अत्यंत धीमी गति से समझना अमूर्त संकल्पनाओं को समझने और उनमें संबंध स्थापित करने की तीव्र क्षमता किसी भी समस्या पर अपना ध्यान केंद्रित न कर पाना केवल ठोस वस्तुओं के माध्यम से ही सोच पाना 43 सृजनात्मकता के परीक्षण हेतु 'असामान्य उपयोग परीक्षण' (Unusual Uses Test) में शिक्षार्थी से क्या करने को कहा जाता है? किसी सामान्य वस्तु (जैसे ईंट या अखबार) के अधिक से अधिक नए और अनोखे उपयोग बताना किसी वस्तु को तुरंत तोड़कर फेंक देना वस्तु की केवल मानक वैज्ञानिक परिभाषा लिखना वस्तु का बाजार मूल्य बताना 44 कक्षा-कक्ष में प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के लिए पाठ्यक्रम का 'क्लस्टरिंग' या 'कॉम्पैक्टिंग' (Curriculum Compacting) उपागम क्या करता है? पूरे पाठ्यक्रम को पूरी तरह से निरस्त कर देता है जो सामग्री वे पहले से जानते हैं उसे छोड़कर उन्हें चुनौतीपूर्ण उन्नत कार्यों के लिए समय उपलब्ध कराता है उन्हें बाकी बच्चों से दुगुनी बार एक ही अध्याय पढ़वाता है केवल परीक्षा के समय ही उन्हें कक्षा में आने की अनुमति देता है 45 'सृजनात्मक उत्पाद' (Creative Product) में किन दो अनिवार्य गुणों का होना आवश्यक माना जाता है? केवल पुरानापन और महंगा होना केवल सुंदरता और भारी वजन नवीनता (Novelty) और उपयुक्तता/उपयोगिता (Appropriateness) केवल जटिलता और अपठनीयता 46 प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के संदर्भ में 'अति-संवेदनशीलता' (Overexcitabilities - Dabrowski) का क्या अर्थ है? शारीरिक रूप से अत्यंत कमजोर होना बौद्धिक, संवेगात्मक, कल्पनात्मक या संवेदी उद्दीपनों के प्रति सामान्य से अधिक तीव्र अनुक्रिया कक्षा में हर समय केवल क्रोधित रहना दूसरों की बातों को पूरी तरह अनदेखा करना 47 कक्षा में बच्चों की सृजनात्मकता को प्रोत्साहित करने के लिए किस प्रकार का पृष्ठपोषण (Feedback) सबसे उपयुक्त होता है? केवल अंकों पर आधारित आलोचनात्मक टिप्पणी प्रक्रिया-आधारित, वर्णनात्मक और विचारोत्तेजक सकारात्मक पृष्ठपोषण अन्य बच्चों के साथ सीधी और अपमानजनक तुलना बच्चे के काम को पूरी तरह अनदेखा करना 48 निम्नलिखित में से कौन-सा कथन प्रतिभाशाली बच्चों के संदर्भ में एक आम भ्रांति (Misconception) है? उन्हें भी संवेगात्मक और सामाजिक समर्थन की आवश्यकता होती है वे हर क्षेत्र में बिना किसी शिक्षक के अपने आप ही सफल हो जाते हैं वे सीखने में सामान्य बच्चों से अधिक गति दिखाते हैं उन्हें भी कभी-कभी सीखने में कठिनाई हो सकती है 49 नीचे दो कथन दिए गए हैं: अभिकथन (A): सृजनात्मकता केवल कला, साहित्य और संगीत जैसे क्षेत्रों तक ही सीमित होती है। कारण (R): विज्ञान, गणित और तकनीकी विषयों में केवल रटने की आवश्यकता होती है, सृजनात्मकता की नहीं। (A) सही है, लेकिन (R) गलत है (A) और (R) दोनों सही हैं (A) गलत है, लेकिन (R) सही है (A) और (R) दोनों गलत हैं 50 सृजनात्मकता के विकास में 'मेटाकॉग्निशन' (परासंज्ञान) किस प्रकार मदद करता है? यह बच्चे को केवल परीक्षा के दिन जागने में मदद करता है यह शिक्षार्थी को अपनी स्वयं की सोच प्रक्रिया की निगरानी करने और नई रणनीतियां आजमाने में सक्षम बनाता है यह याददाश्त को पूरी तरह मिटा देता है यह शिक्षक को निर्देश देने से रोकता है उत्तर सबमिट करें फिर से टेस्ट दें
