CTET CDP46 11/10/2026 by CGGK Booster team ⏱ --:-- खुदसे प्लेस करो CTET CDP 0 / 50 प्रश्न हल किए आपका नाम 1 उच्च प्राथमिक स्तर पर विद्यार्थियों में आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देने के लिए शिक्षक को किस प्रकार के प्रश्न पूछने चाहिए? केवल पाठ्यपुस्तक में दिए गए तथ्यों को दोहराने वाले प्रश्न बंद अंत वाले प्रश्न जिनका केवल एक निश्चित उत्तर हो बहु-दृष्टिकोण और साक्ष्यों के मूल्यांकन की मांग करने वाले खुले अंत के प्रश्न केवल परिभाषाओं और सूत्रों के स्मरण पर आधारित प्रश्न 2 रचनात्मक चिंतन की मुख्य पहचान निम्नलिखित में से कौन-सी है? अभिसारी चिंतन अपसारी चिंतन रूढ़िबद्ध सोच दोहरावपूर्ण अभ्यास 3 कथन (A): आलोचनात्मक चिंतन में सूचना के स्रोतों की विश्वसनीयता और उनके पूर्वाग्रहों की जांच शामिल होती है। कारण (R): आलोचनात्मक चिंतक किसी भी दावे को बिना प्रमाण या साक्ष्य के स्वीकार नहीं करते हैं। (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है। (A) सही है, लेकिन (R) गलत है। (A) और (R) दोनों गलत हैं। 4 गिलफोर्ड के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सा तत्व सृजनात्मकता या अपसारी चिंतन का अनिवार्य घटक नहीं है? वैचारिक प्रवाह (Fluency) लचीलापन (Flexibility) कठोर मानसिक विन्यास (Rigid Mental Set) मौलिकता (Originality) 5 एक विज्ञान शिक्षिका विद्यार्थियों से पूछती है, "यदि पृथ्वी पर अचानक घर्षण बल समाप्त हो जाए, तो हमारे दैनिक जीवन पर क्या प्रभाव पड़ेगा?" यह प्रश्न किस प्रकार के चिंतन को प्रोत्साहित करता है? यांत्रिक स्मरण केवल अभिसारी चिंतन परिकल्पनात्मक एवं रचनात्मक चिंतन निष्क्रिय अनुकरण 6 ग्राहम वालेस (Graham Wallas) द्वारा दिए गए रचनात्मक प्रक्रिया के चरणों का सही कालानुक्रमिक क्रम क्या है? तैयारी → उद्भवन (सुप्तावस्था) → प्रदीप्ति → सत्यापन उद्भवन → तैयारी → सत्यापन → प्रदीप्ति प्रदीप्ति → तैयारी → उद्भवन → सत्यापन तैयारी → प्रदीप्ति → उद्भवन → सत्यापन 7 निम्नलिखित में से कौन-सा व्यवहार कक्षा में आलोचनात्मक चिंतन के विकास में बाधा डालता है? विद्यार्थियों को कक्षा में प्रश्न पूछने की पूरी स्वतंत्रता देना शिक्षक द्वारा सत्तावादी दृष्टिकोण अपनाकर केवल एक सही विचार थोपना विभिन्न वैकल्पिक विचारों पर सहपाठियों के बीच खुली चर्चा कराना विद्यार्थियों को अपने स्वयं के पूर्वाग्रहों की पहचान के लिए प्रेरित करना 8 सृजनात्मक बच्चों की एक प्रमुख विशेषता क्या होती है? जोखिम लेने और विफलता से न डरने की प्रवृत्ति साथियों के अनुरूप चलने का सामाजिक दबाव मानना समस्याओं के केवल परंपरागत समाधान खोजना अमूर्त चिंतन के प्रति अत्यधिक उदासीनता 9 ब्लूम के संशोधित टैक्सोनॉमी (एंडरसन और क्रैथवोहल) के अनुसार, चिंतन का उच्चतम स्तर निम्नलिखित में से कौन-सा है? विश्लेषण करना (Analyzing) मूल्यांकन करना (Evaluating) याद रखना (Remembering) सृजन करना (Creating) 10 एक सामाजिक विज्ञान की कक्षा में शिक्षक विद्यार्थियों को समाचार पत्र के दो अलग-अलग संपादकीय पढ़ाते हैं जिनमें एक ही घटना पर परस्पर विरोधी विचार हैं। इस गतिविधि का मुख्य उद्देश्य क्या है? विद्यार्थियों को रटने का अभ्यास कराना पूर्वाग्रह और दृष्टिकोण की पहचान करने का आलोचनात्मक कौशल विकसित करना छात्रों में भ्रम और अनिर्णय की स्थिति पैदा करना संपादकीय के लेखकों की व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ पकड़ना 11 रचनात्मक चिंतन को बढ़ाने के लिए प्रयुक्त 'ब्रेनस्टॉर्मिंग' (विचार-मंथन) विधि का मुख्य नियम क्या है? प्रत्येक विचार की तत्काल आलोचना और छंटनी करना विचारों के उत्पन्न होने के दौरान मूल्यांकन को स्थगित रखना केवल शिक्षक द्वारा स्वीकृत विचारों को ही दर्ज करना कम से कम विचार देने का प्रयास करना 12 कथन (A): आलोचनात्मक चिंतन और रचनात्मक चिंतन दोनों एक-दूसरे के विरोधी न होकर पूरक हैं। कारण (R): रचनात्मक चिंतन नए और मौलिक विचारों को जन्म देता है, जबकि आलोचनात्मक चिंतन उनकी उपयोगिता और प्रभावशीलता की जांच करता है। (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है। (A) सही है, लेकिन (R) गलत है। (A) गलत है, लेकिन (R) सही है। 13 निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न विद्यार्थियों में आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देने के लिए सबसे कम उपयुक्त है? "पर्यावरण संरक्षण के लिए प्लास्टिक के क्या-क्या वैकल्पिक उपाय हो सकते हैं?" "भारत की राजधानी क्या है?" "लेखक के इस दावे के पीछे क्या साक्ष्य दिए गए हैं?" "विज्ञापन हमारे खान-पान के निर्णयों को कैसे प्रभावित करते हैं?" 14 रचनात्मकता में 'कार्यात्मक स्थिरता' (Functional Fixedness) किस रूप में कार्य करती है? चिंतन को दिशा देने वाले उत्प्रेरक के रूप में समस्या समाधान में एक प्रमुख मानसिक बाधा के रूप में विचारों की गतिशीलता बढ़ाने वाले साधन के रूप में स्मृति विस्तार की एक वैज्ञानिक प्रविधि के रूप में 15 आलोचनात्मक चिंतन में 'अधि-संज्ञान' (Metacognition) की क्या भूमिका है? दूसरों की सोच को नियंत्रित करना अपनी स्वयं की चिंतन प्रक्रिया की निगरानी, मूल्यांकन और उसमें सुधार करना बिना किसी योजना के आवेगपूर्ण निर्णय लेना केवल परीक्षा के समय तथ्यों को तुरंत याद करना 16 कक्षा में विद्यार्थियों में रचनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए शिक्षक को निम्नलिखित में से क्या प्रदान करना चाहिए? अत्यधिक संरचित और कठोर कार्य स्वतंत्र रूप से सोचने, त्रुटियाँ करने और अन्वेषण करने का सुरक्षित वातावरण केवल मानक और पूर्व-निर्धारित उत्तर देने का निर्देश सहपाठियों के साथ निरंतर नकारात्मक प्रतिस्पर्धा 17 तथ्य (Fact) और राय (Opinion) के बीच अंतर स्पष्ट करने की क्षमता किस चिंतन का मुख्य लक्षण है? यांत्रिक चिंतन आलोचनात्मक चिंतन रूढ़िवादी चिंतन सहज चिंतन 18 सृजनात्मक चिंतन में 'विस्तारण' (Elaboration) का क्या अर्थ है? दिए गए किसी मूल विचार में विस्तार जोड़ना, उसे समृद्ध करना और परिष्कृत करना किसी विचार को संक्षिप्त करके एक शब्द में बदलना बिना सोचे-समझे तेजी से उत्तर देना किसी पुरानी पाठ्यपुस्तक की नकल करना 19 एडवर्ड डी बोनो (Edward de Bono) द्वारा विकसित 'पार्श्वीय चिंतन' (Lateral Thinking) किससे निकटता से संबंधित है? रैखिक और अभिसारी चिंतन से पारंपरिक और कठोर नियमों के पालन से रचनात्मक एवं अपरंपरागत समस्या समाधान से केवल कंठस्थ करने की आदत से 20 कथन (A): उच्च प्राथमिक स्तर के विद्यार्थियों को कक्षा में प्रश्न निर्माण करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। कारण (R): प्रश्न पूछना और उनका निर्माण करना जिज्ञासा तथा आलोचनात्मक चिंतन को गहरा करता है। (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है। (A) सही है, लेकिन (R) गलत है। (A) गलत है, लेकिन (R) सही है। 21 निम्नलिखित में से कौन-सा उपागम रचनात्मकता के विकास में सबसे अधिक सहायक है? व्याख्यान विधि जिसमें छात्र निष्क्रिय श्रोता हों परियोजना-आधारित अधिगम और समस्या-समाधान कार्य केवल अंक-केंद्रित ड्रिल और अभ्यास कार्य मानकीकृत परीक्षाओं के लिए निरंतर रटना 22 एक विद्यार्थी किसी दावे का मूल्यांकन करते समय पूछता है: "इस दावे का प्राथमिक स्रोत क्या है? क्या लेखक का कोई व्यक्तिगत स्वार्थ जुड़ा है?" यह विद्यार्थी प्रदर्शित कर रहा है: नकारात्मकता और अविश्वास उच्च-स्तरीय आलोचनात्मक चिंतन ध्यान की कमी सीखने में अक्षमता 23 रचनात्मकता के '4P' मॉडल में निम्नलिखित में से कौन-सा घटक शामिल नहीं है? व्यक्ति (Person) प्रक्रिया (Process) उत्पाद (Product) सजा (Punishment) 24 एक शिक्षक कक्षा में 'छह सोच की टोपियाँ' (Six Thinking Hats) तकनीक का उपयोग करता है। इसका मुख्य उद्देश्य क्या है? केवल कक्षा में अनुशासन स्थापित करना विद्यार्थियों को विभिन्न कोणों (भावनात्मक, तार्किक, रचनात्मक आदि) से सोचना सिखाना विद्यार्थियों को उनकी वेशभूषा के अनुसार बांटना केवल परीक्षा की तैयारी के लिए समय बचाना 25 निम्नलिखित में से कौन-सा कारक विद्यार्थियों में आलोचनात्मक चिंतन के विकास को सबसे अधिक रोकता है? सहपाठी संवाद और अंतःक्रिया बौद्धिक जिज्ञासा और अन्वेषण अस्पष्टता और अनिश्चितता को बिल्कुल सहन न कर पाना तार्किक युक्तियों का उपयोग 26 रचनात्मकता परीक्षण में 'लचीलापन' (Flexibility) मुख्य रूप से क्या मापता है? एक निश्चित समय में दिए गए विचारों की कुल संख्या विभिन्न श्रेणियों या विभिन्न दृष्टिकोणों से संबंधित विचारों की विविधता किसी विचार की सांख्यिकीय दुर्लभता सुंदर हस्तलेखन में उत्तर प्रस्तुत करने की गति 27 कथन (A): केवल उच्च बुद्धि लब्धि (IQ) होना इस बात की गारंटी नहीं है कि व्यक्ति अत्यधिक रचनात्मक भी होगा। कारण (R): रचनात्मकता के लिए अभिसारी चिंतन के साथ-साथ अपसारी चिंतन और गैर-पारंपरिक सोच की आवश्यकता होती है। (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है। (A) सही है, लेकिन (R) गलत है। (A) और (R) दोनों गलत हैं। 28 विद्यार्थियों में 'पुष्टि पूर्वाग्रह' (Confirmation Bias) से निपटने के लिए एक शिक्षक को क्या करना चाहिए? विद्यार्थियों को केवल अपनी मान्यताओं के पक्ष में प्रमाण खोजने के लिए कहना विरोधी साक्ष्यों और परस्पर विरोधी प्रमाणों की सक्रिय खोज और विश्लेषण के लिए प्रेरित करना कक्षा में किसी भी वैकल्पिक मत पर बात करने पर प्रतिबंध लगाना जो विद्यार्थी शिक्षक से असहमत हों उन्हें दंडित करना 29 कक्षा में 'साइनेक्टिक्स' (Synectics) विधि का प्रयोग किस उद्देश्य के लिए किया जाता है? केवल शुद्ध वर्तनी सिखाने के लिए सादृश्यों और रूपकों के माध्यम से रचनात्मक सोच और समस्या समाधान विकसित करने के लिए छात्रों की शारीरिक क्षमता जांचने के लिए केवल कक्षा में शांति बनाए रखने के लिए 30 आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ावा देने वाले प्रश्न की मुख्य विशेषता क्या होती है? यह सीधे हाँ/ना में उत्तर देने वाला होता है यह छात्रों को अनुमान लगाने, तुलना करने और अपने निर्णय का तार्किक औचित्य सिद्ध करने की चुनौती देता है इसका उत्तर केवल शिक्षक की डायरी में ही उपलब्ध होता है यह केवल याददाश्त की गति की परीक्षा लेता है 31 एक शिक्षार्थी किसी समस्या को हल करते समय पुराने, असफल तरीकों का ही बार-बार उपयोग करता रहता है और नए तरीकों को आजमाने से बचता है। यह स्थिति क्या दर्शाती है? उच्च रचनात्मक प्रवाह मानसिक विन्यास (Mental Set) की बाधा अपसारी चिंतन की परिपक्वता अधि-संज्ञानात्मक निपुणता 32 सृजनात्मकता के विकास के संदर्भ में 'उद्भवन काल' (Incubation Period) के दौरान व्यक्ति क्या करता है? समस्या पर सक्रिय रूप से काम करना बंद कर देता है, लेकिन अचेतन स्तर पर विचार प्रक्रिया चलती रहती है समस्या को स्थायी रूप से छोड़ देता है केवल दूसरों के काम की नकल करता है तुरंत बिना सोचे अंतिम उत्पाद बना देता है 33 कक्षा में सामाजिक मुद्दों पर वाद-विवाद का आयोजन करते समय आलोचनात्मक चिंतन के लिए सबसे महत्वपूर्ण कौशल कौन-सा है? बिना दूसरे की बात सुने केवल जोर से अपनी बात रखना तर्क में छिपी भ्रांतियों (Fallacies) की पहचान करना और प्रमाण आधारित प्रतिवाद करना व्यक्तिगत आक्षेप लगाकर सामने वाले को चुप कराना बहुमत के दबाव में आकर अपने विचार तुरंत छोड़ देना 34 निम्नलिखित में से कौन-सा कार्य रचनात्मक चिंतन का सर्वश्रेष्ठ उदाहरण है? श्यामपट्ट से देखकर ज्यों का त्यों निबंध अपनी कॉपी में लिखना कचरे और अनुपयोगी वस्तुओं से एक नया जल-शोधन मॉडल तैयार करना गणित के पहाड़े बिना रुके सुनाना दी गई कहानी के पात्रों के नाम याद करके बताना 35 कथन (A): आलोचनात्मक चिंतन को सीधे निर्देश और सचेत अभ्यास के माध्यम से सिखाया और सुधारा जा सकता है। कारण (R): आलोचनात्मक चिंतन कोई जन्मजात निश्चित क्षमता नहीं है, बल्कि यह संज्ञानात्मक कौशलों और प्रवृत्तियों का एक समूह है। (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है। (A) सही है, लेकिन (R) गलत है। (A) और (R) दोनों गलत हैं। 36 टॉरेंस के सृजनात्मक चिंतन परीक्षण (TTCT) में मुख्य रूप से किन दो प्रकार के कार्यों का उपयोग किया जाता है? शाब्दिक (Verbal) और अशाब्दिक/चित्रात्मक (Figural) केवल गणितीय और सांख्यिकीय केवल शारीरिक और गत्यात्मक केवल संगीत और लयबद्ध 37 एक शिक्षक जो विद्यार्थियों में आलोचनात्मक चिंतन विकसित करना चाहता है, उसे अपनी कक्षा में किस बात को न्यूनतम करना चाहिए? विद्यार्थियों के बीच संवादात्मक चर्चा निष्क्रिय रूप से केवल शिक्षक के व्याख्यान को सुनना दावों के समर्थन में प्रमाण प्रस्तुत करने की मांग समस्या के विभिन्न दृष्टिकोणों की खोज 38 सृजनात्मकता के संदर्भ में 'मौलिकता' (Originality) का क्या तात्पर्य है? ऐसे विचार उत्पन्न करना जो पूरी तरह से अनूठे, दुर्लभ और सांख्यिकीय रूप से नवीन हों किसी भी पुस्तक से हूबहू पंक्तियाँ दोहराना समाज के प्रचलित विचारों का पूर्ण अंधानुकरण करना बहुत अधिक गति से सामान्य विचार लिखना 39 आलोचनात्मक चिंतन में 'बौद्धिक विनम्रता' (Intellectual Humility) का क्या अर्थ है? अपनी गलतियों को स्वीकार करने और अपनी जानकारी की सीमाओं को पहचानने की तत्परता स्वयं को दूसरों से श्रेष्ठ और सर्वज्ञ समझना बिना किसी विचार के दूसरों की हर बात मान लेना कभी भी अपना मत न बदलना चाहे कितने भी प्रमाण मिल जाएं 40 निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न विद्यार्थियों में रचनात्मक समाधान खोजने की क्षमता को सबसे अच्छी तरह परखता है? "पानी का रासायनिक सूत्र क्या है?" "आपके शहर में यातायात जाम की समस्या को दूर करने के लिए आप कौन-से तीन अनोखे उपाय सुझाएंगे?" "प्रकाश संश्लेषण की परिभाषा क्या है?" "भारत के प्रथम राष्ट्रपति कौन थे?" 41 कक्षा में 'सॉक्रेटीस संवाद' (Socratic Dialogue/सुकराती प्रश्नोत्तर विधि) का मुख्य उद्देश्य क्या है? छात्रों को सीधे सही उत्तर बताकर समय बचाना व्यवस्थित प्रश्नों के माध्यम से छात्रों की सोच की गहराई, मान्यताओं और अंतर्विरोधों को उजागर करना छात्रों को केवल चुपचाप बैठने का निर्देश देना छात्रों को अपमानित करके उनकी कमियां गिनाना 42 सृजनात्मकता के विकास के लिए निम्नलिखित में से किस प्रकार का कक्षा वातावरण सबसे उपयुक्त है? अत्यंत कठोर और भययुक्त वातावरण खुला, लचीला, अन्वेषणात्मक और लोकतांत्रिक वातावरण जहाँ केवल शीर्ष अंक पाने वालों की प्रशंसा हो जहाँ पाठ्यपुस्तक से बाहर एक शब्द भी बोलना वर्जित हो 43 कथन (A): आलोचनात्मक चिंतन विद्यार्थियों को अंधविश्वास, रूढ़िवादिता और फर्जी खबरों (Fake News) से बचाने में मदद करता है। कारण (R): एक कुशल आलोचनात्मक चिंतक किसी भी सूचना की वैधता, स्रोत की प्रामाणिकता और तार्किक संगति की जांच करता है। (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है। (A) सही है, लेकिन (R) गलत है। (A) और (R) दोनों गलत हैं। 44 रचनात्मकता में 'SCAMPER' तकनीक का उपयोग किस लिए किया जाता है? छात्रों के शारीरिक व्यायाम के लिए नए विचारों को उत्पन्न करने और मौजूदा विचारों में रचनात्मक बदलाव लाने के लिए छात्रों को अंक प्रदान करने के लिए कक्षा में उपस्थिति दर्ज करने के लिए 45 एक छात्र कहता है, "चूँकि मेरे सभी मित्र इस फिल्म को सर्वश्रेष्ठ मान रहे हैं, इसलिए यह निश्चित रूप से सबसे अच्छी फिल्म है।" यह किस प्रकार का तार्किक दोष (Logical Fallacy) है? स्रोत-आधारित तर्क (Ad Hominem) जनसमूह की अपील या लोकलुभावन तर्क (Bandwagon Fallacy / Appeal to Popularity) मिथ्या कारण (False Cause) गोलमोल तर्क (Circular Reasoning) 46 रचनात्मक चिंतन को पोषित करने के लिए गृहकार्य का स्वरूप कैसा होना चाहिए? पाठ्यपुस्तक के प्रश्नों के उत्तर ज्यों के त्यों पांच बार लिखना स्थानीय परिवेश से जुड़ी खुली समस्याओं पर आधारित अन्वेषणात्मक और व्यावहारिक कार्य केवल पिछले वर्षों के प्रश्नपत्रों को रटना गाइड से देखकर उत्तर उतारना 47 आलोचनात्मक चिंतन में 'अनुमान' (Inference) और 'अवलोकन' (Observation) में क्या मुख्य अंतर है? अवलोकन इंद्रियों द्वारा एकत्र किया गया प्रत्यक्ष तथ्य है, जबकि अनुमान उस तथ्य के आधार पर निकाला गया तार्किक निष्कर्ष है अवलोकन काल्पनिक होता है और अनुमान हमेशा शत-प्रतिशत वैज्ञानिक सत्य होता है दोनों में कोई अंतर नहीं है, ये एक ही सिक्के के दो पहलू हैं अवलोकन दूसरों की राय है और अनुमान स्वयं का पूर्वाग्रह है 48 रचनात्मकता और अभिप्रेरणा के संबंध में कौन-सा कथन सर्वाधिक सटीक है? आंतरिक अभिप्रेरणा रचनात्मक चिंतन को सबसे अधिक बढ़ावा देती है बाहरी पुरस्कार और दंड रचनात्मकता को स्थायी रूप से बढ़ाते हैं अभिप्रेरणा का रचनात्मक चिंतन से कोई संबंध नहीं है केवल परीक्षा का तनाव ही बच्चों को मौलिक चिंतन करने के लिए बाध्य करता है 49 उच्च प्राथमिक कक्षा में इतिहास विषय पढ़ाते समय आलोचनात्मक चिंतन विकसित करने की सर्वोत्तम विधि क्या होगी? केवल युद्धों और संधियों की तिथियों को रटवाना प्राथमिक स्रोतों (शिलालेख, सिक्के, यात्रियों के विवरण) का विश्लेषण कराकर ऐतिहासिक दावों की जांच कराना केवल एक ही पाठ्यपुस्तक को अंतिम सत्य मानकर पढ़ाना छात्रों को इतिहास पर कोई प्रश्न पूछने से रोकना 50 कथन (A): रचनात्मक चिंतन केवल कला, संगीत या साहित्य तक ही सीमित नहीं है। कारण (R): विज्ञान, गणित और दैनिक जीवन की समस्याओं के समाधान में भी रचनात्मकता उतनी ही आवश्यक होती है। (A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है। (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है। (A) और (R) दोनों गलत हैं। (A) सही है, लेकिन (R) गलत है। उत्तर सबमिट करें फिर से टेस्ट दें
